按：神墨即将进入十八年的历程（已经进入十八个年头），朦朦胧胧中感觉应该写点什么，今日静下心来，一口气写下这段思考，也许这是回忆过去十八年和展望未来的开篇之笔。

1990年9月，我开始在中专学校学习珠算。在此之前，感觉算盘是非常难学的，因为小学阶段曾经学过珠算，是按口诀学习的那种，因当时没有学会，在某种程度上带来一定的心理影响。中专学校的珠算方法已经大大改良，一学就会了。

当时在中专学校，学校老师要求我们三个一，“打一手好算盘，写一手好字，写一篇好文章”。老师告诉我们，达到三个一的任何一个，就可以找到一份好工作。当时对于我，选择了“打一手好算盘，找一份好工作”这一信念，这是最原始的动机。正是这一动机，与算盘开始结下人生大缘。

那时，遵照老师要求，每天要练习三个小时以上的珠算。四个月后，学校举办珠算比赛，我先在全班的选拔中轻松获得第一，然后以全班五位选手之一的身份，刻苦训练了两个多月，参加学校比赛，轻松获得全校第一（远远超过练习三年的高年级同学），并以六分钟可以完成二十分钟的题目的毕业水平而在全校名声大噪。从此，拉开了专业练珠算的序幕。无论春夏秋冬，周末还是节日，都要保持每天三小时以上的训练，一直延续到1997年，在这个时间里，曾在省市比赛中屡屡获奖。

在七年练珠算的过程中，极具挑战性的是心理或者说是心力磨练。练珠算的过程中，会有各种的烦躁甚至痛苦情绪跑出来，比如因枯燥而厌烦；比如周末同学们去春游，而我们却需要练算盘；比如周六的晚上同学去看电影、打扑克，我们却需要练算盘等等，比如比赛获奖后，会得到领导和同学的赞许，要抵御与平衡骄傲的情绪；比如每天进行多次的仿真比赛测试，场场的紧张情绪缓解，以及成绩波动的心理纠结处理等等；当然最大烦恼还属于练习过程的高原现象，可能会有几个月的苦练没有任何的进步，此时可能想把算盘砸掉，彻底与算盘解脱关系。总之，练习算盘的过程，伴随着快乐和喜悦，也伴随着烦恼和痛苦，数度的想放弃，又数度的拿起算盘后坚持。

直到有一天，珠算让自己明白了一个道理：每天摆在自己面前的这把算盘，已经不是单纯的计算工具，而是一个伙伴，它时而变成朋友，时而变成敌人，时而让自己兴奋喜悦，时而让自己低沉烦恼。每天的练习，犹如与其格斗，与其角力。当明白了这个道理，发现练算盘不再是练术，而是练道，练习的过程，实际是与自己心魔斗争的过程，要么算盘打倒自己，要么自己战胜算盘。当明白了这个道理，发现练算盘的过程，是自己心力强大的过程。不知不觉中，自己管理情绪和应对诱惑的能力大幅提升，定力增强，提升了自己的韧性和耐力，坚持力成为内化了的本领，练出了创展精进的能力与境界。后来，慢慢悟出了练习珠算会经历“会熟精绝化”五个阶段，每个阶段的技术水平不同，心境与心力不同，遇到的心魔（情绪）也不一样，闯出“会熟精绝化”的过程，犹如打开了一条通道，在面对任何事情时，会用这条通道的方法去处理。

后来，参加工作了，珠算成了自己的职业，用算盘，教算盘，算盘成了自己谋生的工具。再到后来，自己创业了，创办珠算与珠心算学校。时至今日，回首过往，发现办学之路也是“会熟精绝化”的过程，办学本身也是技能或技术，自己无形中在办学中套用了珠算的“会熟精绝化”。现在看来，珠算不但是工具，还具有灵魂和精神，珠算精神恰恰成为了神墨精神的原始基因，我与珠算格斗的过程，不但是与心魔角力的过程，更是强大心力的过程，这塑造了我的做事能力，成就了发展神墨最核心的力量。

回首望去，可以说珠算精神成就神墨文化。也给我带来了很大思考的是，我与算盘的缘分，从相互格斗开始（我格算盘的同时，算盘也在格我），然后到我战胜算盘，让我明白练算盘是练道，是正心，再到后来应用算盘去谋生、去工作、去生活、去经历生命。在经过了创业的风风雨雨、坎坎坷坷之后，让我发现，我受益算盘莫大焉，我应该感谢算盘，回馈算盘，发展珠算，弘扬珠算，用毕生的时间和精力与算盘共舞。

珠算的经历，自感带给我精彩的生命历程，但给我启发最大的还是珠算精神的“会熟精绝化”，它让我明白任何职业都是一项技术或技能，不仅仅音乐、体育、艺术等等是技术或技能，任何工作都是技能或技术（比如神墨办学就是一种办学的技术），如果我们能领悟“会熟精绝化”的阶段性，领悟通过与工作（工作也是技能）的格斗，定能强大我们的心力，通过心力的磨练而不断训练出做事的韧性和耐力，从而练出自己“创展精进”的做事能力。我相信，工作也是练心的过程，是与心魔角力的过程，其过程，也正是正心的过程，也是我们人格完善的过程。

最后，是我撰写本文最想说的，珠算精神应该给神墨同仁——甚至所有人带来的启发是，正确看待我们工作中的种种困难，它正是磨砺我们的过程，我们要学会应用工作中出现的种种困难，与工作格斗来实现我们心力的强大，不但可以推动我们事业的发展，更能成长我们的心性！